Цифровое благополучие представителей «серебряного» возраста: возможности и риски
Актуальность исследования обусловлена ускоренной цифровизацией общественной жизни, которая создает значительные вызовы, особенно для представителей «серебряного» возраста. Возрастной «цифровой разрыв» затрагивает не только доступ к технологиям, но и компетенции, мотивацию и субъективное благополучие. Научная проблема. Несмотря на растущий интерес к цифровому благополучию, опыт старшего поколения, его субъективное восприятие преимуществ и рисков цифровой среды, а также связь цифровых практик с общей оценкой благополучия остаются недостаточно изученными, особенно в региональном разрезе и с учетом внутренней дифференциации внутри самой возрастной когорты. Методы. Исследование основано на данных репрезентативного опроса населения Вологодской области в возрасте 50 лет и старше (N=1000, 2025 г.). Применялась возрастная стратификация на две подгруппы (50-64 года и 65+ лет) и сравнительный анализ для выявления различий в установках, практиках и восприятии цифровых технологий. Научные результаты. Выявлены две поведенческие модели: модель «цифровой интеграции» (в группе 50-64 года), которая характеризуется позитивным отношением к технологиям, ежедневным использованием интернета, широким спектром онлайн-практик. Цифровая среда воспринимается как источник возможностей, способствующий экономии времени, автономности и социальным связям. Почти половина респондентов этой группы отмечают повышение личного благополучия благодаря технологиям. Модель «цифрового прагматизма/исключения» (преобладает в группе 65+ лет): отличается нейтральным или настороженным отношением, низкой частотой или полным отсутствием использования интернета. Онлайн-практики сужены до базовых социально-бытовых функций. Положительное влияние цифровизации на благополучие более старшая возрастная группа отмечает меньше. Выводы. Цифровое благополучие старшего поколения имеет дифференцированный характер, детерминированный возрастными рамками. Определены преимущества и основные барьеры цифровой включенности.
Иллюстрации
Косыгина К. Е. Цифровое благополучие представителей «серебряного» возраста: возможности и риски // Научный результат. Социология и управление. 2026. Т. 12, № 1. С. 185-199.
DOI: 10.18413/2408-9338-2026-12-1-1-0.
Пока никто не оставил комментариев к этой публикации.
Вы можете быть первым.
Асеева И. А. Цифровое благополучие общества: междисциплинарный подход // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2023. № 71. С. 138-148. DOI: 10.17223/1998863X/71/14. EDN: GRXZGJ.
Боровских Н. В. Вовлеченность населения в цифровое пространство: тенденции и перспективы развития // Концепт. 2022. № 9. С. 101-106. DOI: 10.24412/2304-120X-2022-13009.
Варламова Ю. А. Межпоколенческий цифровой разрыв в России // Мир России. 2022. Т. 31, № 2. С. 51-74. DOI: 10.17323/1811-038X-2022-31-2-51-74.
Гладкова А. А., Гарифуллин В. З, Рагнедда М. Модель трех уровней цифрового неравенства: современные возможности и ограничения (на примере исследования республики Татарстан) // Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика. 2019. № 4. С. 41-72. DOI: 10.30547/vestnik.journ.4.2019.4172. EDN: GZLUXO.
Груздева М. А. Возрастной фактор цифрового разрыва: грани неравенства // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2022. Т. 15, № 4. С. 228-241. DOI: 10.15838/esc.2022.4.82.14.
Груздева М. А., Гордиевская А. Н. Критерии цифрового благополучия населения: состояние и проблемы // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2025. Т. 18, № 5. С. 187-199. DOI: 10.15838/esc.2025.5.101.10.
Королева Д. О. Всегда онлайн: использование мобильных технологий и социальных сетей современными подростками дома и в школе // Вопросы образования. 2016. № 1. С. 205-224. DOI: 10.17323/1814-9545-2016-1-205-224. EDN: VSARVR.
Нестик Т. А., Солдатова Г. У. Основные модели цифровой компетентности // Наука. Культура. Общество. 2016. № 1. С. 107-119. EDN: ZYKSJF.
Солдатова Г. У., Рассказова Е. И. Цифровая социализация российских подростков: сквозь призму сравнения с подростками 18 европейских стран // Социальная психология и общество. 2023. Т. 14, № 3. С. 11-30. DOI: 10.17759/sps.2023140302.
Чигарькова С. В., Солдатова Г. У. Формула цифрового благополучия личности // Национальный психологический журнал. 2026. Т. 21, № 1. С. 44-53. DOI: 10.11621/npj.2026.0104.
Büchi M. Digital well-being theory and research // New Media & Society. 2024. № 26. Рр. 172-189. DOI: 10.1177/14614448211056851.
DiMaggio P., Hargittai E. From the 'Digital Divide' to 'Digital Inequality': Studying Internet Use as Penetration Increases. Princeton University, Woodrow Wilson School of Public and International Affairs, Center for Arts and Cultural Policy Studies. Working Papers. 2001.
Hargittai E. Second level digital divide: Differences in people’s online skills // First Monday. 2002. Vol. 7, № 4. URL: https://firstmonday.org/article/view/942/864 (дата обращения: 23.01.2026).
Meier A., Reinecke L. Computer-mediated communication, social media, and mental health: A conceptual and empirical meta-review // Communication Research. 2020. Vol. 48, № 8. Рр. 1182-1209.
Ragnedda M. Conceptualizing digital capital // Telematics and Informatics. 2018. Vol. 35, № 8. Рр. 2366-2375.
Sundberg L. Towards the Digital Risk Society: A Review // Human Affairs. 2024. Vol. 34. № 1. Рр.151-164. DOI: 10.1515/humaff-2023-0057.
Van Dijk J. The Digital Divide. Cambridge: Polity Press. 2020. 208 p.
Van Dijk J. The Deepening Divide: Inequality in the Information Society. California: SAGE Publications. 2005. 248 р.
Van Deursen A., Van Dijk J. Digital Skills: Unlocking the Information Society. Palgrave Macmillan. 2014.
Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 25-28-01422 «Концептуальные основы и практики достижения цифрового благополучия старшего поколения в сфере потребления», https://rscf.ru/project/25-28-01422/.