Введение (Introduction). Постиндустриальная эпоха характеризуется появлением новых видов деятельности, которые со временем приобретают статус профессиональных. В контексте современных коммуникативных практик одним из таких видов деятельности становится ведение блога. Появившись как средство проведения досуга или развлечения, постепенно блог становится постоянной деятельностью приносящий доход. В российском трудовом законодательстве отсутствует чёткое определение блогерства как профессии, однако исследователи отмечают признаки его профессионализации. В частности, исследование, проведённое ВЦИОМ, выявило следующие признаки профессионализации блогерства: возникновение рыночных отношений; наличие регулярной оплаты труда; предоставление услуг на постоянной основе; институционализация данной деятельности; специализация блогеров (ВЦИОМ, 2020).

Несмотря на введение ограничений и изменений в законодательстве, таких как блокировка социальных сетей, маркировка рекламы и налоговые проверки, сфера блогинга продолжает набирать популярность. Эксперты отмечают, что аудитория некоторых блогеров сегодня сравнима не только с аудиторией отраслевых и региональных изданий, но и общенациональных СМИ. Например, видео-блогер Влад Бумага имеет более 30 миллионов подписчиков. Блогеры становятся неотъемлемым элементом современного общества, и многие из них играют значительную роль, оказывая заметное влияние на различные сферы деятельности. Одним из ярких примеров является выступление российского блогера Дениса Милохина на Петербургском международном экономическом форуме (Макушева, 2020: 36).

Истории успеха некоторых блогеров побуждают молодых людей к созданию собственных блогов. Исследования показывают, что подавляющее большинство блогеров – это молодые люди, при этом примерно 40% из них принадлежат к возрастной группе от 12 до 25 лет, а 35% авторов находятся в возрасте от 25 до 35 лет. Не случайно блогерство входит в тройку наиболее желанных будущих профессий для старшеклассников.

На первый взгляд, стремление молодёжи завоевать внимание и признание в интернет-пространстве может показаться безобидным. Однако эксперты в области рынка труда отмечают тревожную тенденцию: современная молодёжь, в большинстве своём, не стремится к работе ни на производстве, ни в офисе. Специалисты утверждают, что для молодых людей ключевыми ценностями в трудовой деятельности становятся лёгкость, простота и «приятность» работы, лишённой каких-либо сложностей. Эти идеалы и образы, разделяемые молодёжью, находят своё отражение в их стратегии на рынке труда. Молодые люди всё чаще выбирают свободный график, фриланс или создание собственного бизнеса, отказываясь от традиционных форм занятости (Рожкова, Дубина, Воробьев, 2023). 

Согласно результатам некоторых исследований, именно так молодёжь представляет работу блогера. В сознании большинства молодых людей она ассоциируется с модными тенденциями, цифровыми технологиями, отсутствием необходимости выполнять тяжёлый и монотонный труд, а также возможностью отвлечься в любой момент (Фатхуллина, Низамова, 2023: 162). Многие молодые люди ошибочно полагают, что достаточно завести блог, чтобы начать зарабатывать миллионы. Это заблуждение обусловлено искажённым пониманием сущности работы блогера и недостатком знаний о том, что на самом деле представляет собой деятельность блогера (Балакирева, Бородин, 2021: 50).

В данной статье предпринимается попытка исследовать восприятие блогерства как профессии среди молодёжи, определить, какой образ профессии блогера сложился в их сознании, а также выявить их установки стать профессиональными блогерами.

Методология и методы (Methodology and Methods). Теоретико-методологической основой исследования стала концепция «образа профессии», которая подвергалась пересмотру и дополнению в зависимости от контекста конкретных исследований. Это обусловлено тем, что образ профессии может быть рассмотрен с различных ракурсов: восприятие профессии действующими специалистами, представление студентов о своей будущей профессии, профессиональный образ в восприятии отдельных групп и слоёв населения, а также его отражение в массовом общественном сознании.

В результате анализа научных трудов, посвящённых данной проблематике, можно выделить три основных подхода к рассмотрению образа профессии.

Согласно первому подходу, понятие «образ профессии» является отдельным компонентом более общего понятия «образ мира». А. Н. Леонтьев рассматривает его как целостную, многоуровневую систему представлений человека о мире, о других людях, о себе и своей деятельности. Образ профессии выступает как один из фрагментов этой системы и включает в себя представления, которые так или иначе связаны с профессиональной деятельностью (Климов, 2004).

Второй подход рассматривает образ профессии как субъективное восприятие человеком своей профессиональной деятельности, наличие адекватной системы субъективно интерпретированных ценностных представлениях специалиста на основе его профессиональных знаний. В данном подходе исследователи особое внимание уделяют изучению представлений индивида о себе как о профессионале, его отношения к выбранной профессии, т.е. анализируется образ профессии, сформированный самими представителями профессии, авто-образ. Например, в исследовании В. А. Мансурова и А. В. Семеновой анализируется образ профессии инженера, сформированный профессиональной группой инженеров и представителей научно-педагогических работников российской инженерной школы (Мансуров, Семенова, 2022).

Третий подход основан на мнении, что образ профессии как когнитивное и эмоциональное образование в определённой степени изменяет систему общих ориентиров в общественном и индивидуальном сознании людей (Митина, 2005). В исследованиях образ профессии определяется как совокупность представлений о профессии, профессиональном труде, представителях профессии, сложившихся в общественном сознании конкретного общества. Например, в работе М. В. Певной и Я. В. Дидковской на материалах эмпирических исследований в Свердловской области рассматриваются представления населения о профессии «социальная работа» (Певная, Дидковская, 2011).

Некоторые исследователи отмечают, что восприятие профессии претерпело значительные изменения. Если раньше идеальный образ профессии во многом определялся через образы конкретных людей, их карьерный путь и профессиональные ценности, то теперь мы наблюдаем, как «идеальный образ профессии» отчасти замещается «идеальным образом жизни» (Платаш, 2011: 189). Неопределённость в ценностных представлениях о самой профессии приводит к тому, что люди ориентируются на желаемый образ жизни, который они могут достичь с помощью своей профессии. Таким образом, профессия больше не является неотъемлемой частью образа жизни, а становится лишь инструментом для его достижения (Харченко, 2014).

В рамках нашего исследования мы учитываем, как второй, так и третий подходы к изучению образа профессии. Это обусловлено тем, что молодёжь активно участвует в коммуникативном пространстве блогинга как в роли потребителей контента, так и в роли создателей (блогеров). Образ профессии мы рассматриваем как комплекс представлений, формирующихся у молодых людей на основе полученной информации о данной профессиональной деятельности. Эту информацию они могут получить как в результате непосредственного опыта взаимодействия с профессией, так и через различные каналы коммуникации в определённом социокультурном контексте.

Определяя структуру образа профессии ряд авторов, например, С. В. Горбатов, С. В. Зиброва, Е. А. Климов, Б. Д. Лысков и др., в качестве основополагающих элементов образа профессии выделяют следующие аспекты: цели профессиональной деятельности, средства, используемые для достижения этих целей, а также специфическую предметную область профессии. Однако другие исследователи, включая Н. В. Курбет, Е. Ф. Платаш, М. Н. Рыбникову и Ю. П. Солодовникова, считают, что эти компоненты не учитывают отношение индивида к профессии, его личные переживания и эмоции. Поэтому структуру образа профессии необходимо дополнить эмоциональными и личностными компонентами, такими как внутренние личностные и профессиональные качества представителей профессии, специфика образа жизни представителей профессии, а также внешние атрибуты, характерные для этой профессии (Володина, 2012: 157).

Обобщая представленные точки зрения, можно выделить ключевые компоненты структуры образа профессии:

- когнитивный компонент, представляющий собой совокупность знаний о профессии, профессиональной деятельности и профессионале;

- эмоциональный компонент, отражающий отношение к профессии, профессионалу и результатам его труда;

- личностный компонент, который включает в себя знание о профессионально значимых качествах личности, соответствующих содержанию и специфике профессиональной деятельности;

- поведенческий компонент, предполагающий готовность к овладению профессией, установку на профессиональную деятельность, развитие и самосовершенствование.

Формирование образа профессии у студентов имеет свои особенности, которые определяются, во-первых, социально-психологическими характеристиками данной возрастной группы, а во-вторых, погружением в профессиональное самоопределение и получением профессионального образования.  

Для анализа образа профессии блогера необходимо охарактеризовать эту деятельность. В самом общем понимании блогинг это деятельность по созданию, наполнению и продвижению блогов: интернет-дневников, страниц в социальных сетях, информационных площадок брендов и т. д. Основными функциями блогов в обществе называют коммуникационную, информационную, идеологическую, культурно-образовательную, рекреационную (Савенков, 2018: 16-26).

На сегодняшний день в России блогерская деятельность не оформлена в законодательстве как определенный вид занятости или профессия, она не указана в ОКВЭД и в ОКПДТР. Отдельные нормы, регулирующие блогерскую деятельность, содержатся в гражданском кодексе, налоговом кодексе, в законе о рекламе и законе о защите информации.

Анализ доступных источников информации по данной теме выявил недостаток исследований, посвящённых современному состоянию блогерской деятельности в России. Это обусловлено отсутствием чёткой терминологии в этой области и сложностью определения предмета исследования. Кроме того, отсутствуют подробные статистические данные и информация об учёте этой деятельности государственными органами. Однако, основываясь на информации от экспертов и данных агентств и исследовательских центров, можно выделить основные характеристики блогерской деятельности.

По данным президента Национальной ассоциации блоггеров России Ольги Берег, в 2022 году в России насчитывалось около 1,5 миллионов блогеров. Из них примерно половина имела аудиторию до 5000 подписчиков.

По данным исследовательского агентства Research Me и платформы Perfluence, в России около 40% блогеров – это молодые люди в возрасте от 12 до 25 лет. Ещё 35% блогеров находятся в возрастной категории от 25 до 35 лет, а оставшиеся 25% – это более зрелые люди в возрасте от 35 до 45 лет. Среди российских блогеров больше женщин (60%), мужчин – около 30%, а оставшиеся 10% – это детские аккаунты или страницы компаний. Для большинства людей блогерство – это не основной источник дохода. Около 70% блогеров совмещают ведение блога с традиционной формой занятости, такой как работа в офисе или на производстве. Основные мотивы для занятия блогерской деятельностью – это реализация творческого потенциала (24%), желание стать популярным (12%) и получение дохода (12%). Наиболее популярными темами для блогов являются еда, образ жизни, путешествия и творчество. На подготовку контента блогеры тратят в среднем не менее 6 часов на высокорейтинговую статью и не менее 4 часов на обычную. Средняя частота публикаций – не реже одного раза в неделю.

Аналитики сервиса Solar Staff посчитали, что в 2023 г. блогеры-физлица (до 95% от всех) зарабатывали за месяц в среднем 15,8 тыс. рублей, у блогеров, зарегистрированных как самозанятые (таких около 4%), среднемесячные доходы составил в среднем 57,1 тыс. рублей.  Стоит отметить, что разброс в уровне доходов блогеров весьма значителен. Так, 33% блогеров не зарабатывают на своих блогах, а 0,6% блогеров имеют годовой доход в размере одного миллиона долларов. Основным источником дохода для блогеров являются реклама, партнёрские программы, обзоры брендов, а также продажа собственных товаров и услуг, включая онлайн-курсы.

Фундаментальных, комплексных исследований образа профессии блогера в понимании молодёжи не проводилось. Однако можно выделить несколько новых работ, направленных на выявление отношения молодых людей к блогерской деятельности. В статье А. А. Симоновой и В. В. Пить блогерство рассматривается как новая форма удалённой трудовой занятости. Анализ глубинных интервью с работающей молодёжью позволил авторам определить положительное отношение к блогерской деятельности и понимание причин её массовой популярности. Однако респонденты не смогли однозначно охарактеризовать блогерство как перспективную форму занятости или профессию будущего. Они скорее относят блогерскую деятельность к такой форме занятости, как фриланс, и сами не хотели бы заниматься этим, так как считают, что у них нет необходимых навыков (Симонова, Пить, 2023).

Социологический опрос, проведённый Л. З. Фатхуллиной и А. Х. Низамовой среди студентов казанских вузов, показал, что большинство молодых людей положительно относятся к блогерской деятельности и рассматривают её как профессию. Однако в сознании молодёжи ещё не сформировалось чёткое понимание характеристик этой деятельности (Фатхуллина, Низамова, 2023).

Основываясь на теоретических положениях и обозначенных по изучаемой теме научных работах, в апреле-мае 2024 года было проведено эмпирическое исследование, целью которого было выявление ключевых характеристик образа профессии блогера в представлениях студенческой молодёжи г. Москвы.

Эмпирическим объектом исследования являлись студенты и аспиранты московских вузов в возрасте от 16 до 35 лет. Выборочная совокупность составила 273 человека. В качестве вида выборочного отбора был использован пропорциональный стратификационый метод отбора, который предусматривает выделение страт по уровню получаемого респондентом образования, полу и возрасту. После проведения процедуры постстратификации, расхождение между долями страты в выборочной и генеральной совокупностях составило не более 1-3%, которое, в рамках настоящего исследования, мы приняли за незначительное.

В качестве метода исследования был выбран анкетный опрос. При разработке блоков вопросов анкеты были использованы показатели, соответствующие структуре образа профессии блогера:

- когнитивный компонент, включающий представления о целях деятельности блогеров, используемых ими средствах для достижения профессиональных целей, а также о содержании их деятельности;

- эмоциональный компонент, включающий отношение к блогерской деятельности, отношение к блогерам и отношение к результатам их деятельности;

- личностный компонент, который включает представления о компетенциях и личностных качествах блогеров, представление об образе жизни блогеров;

- поведенческий компонент, проявляющийся в заинтересованности и стремлении заниматься блогерской деятельностью, а также в желании получить образование и знания, необходимые для успешного ведения блога.

Обработка полученной информации осуществлялась с использованием компьютерной программы SPSS Statistics.

Научные результаты и дускуссия (Research Results and Discussion). Проведенное исследование показало, что респонденты проявляют значительный интерес к блогосфере и её контенту. Большинство опрошенных (90%) регулярно просматривают блоги, при этом 26% делают это несколько раз в день, а 24% – один раз в день. 14% респондентов отметили, что ведут свой блог. Респонденты выделили несколько причин, по которым они обращаются к блогам. Основными причинами являются развлечение (24%), получение информации (19%) и интерес к жизни других людей (16%), обучение (12,5%), комментарии по интересующим вопросам (9,4%), и др.

Для выявления когнитивной составляющей образа профессии блогера необходимо было узнать мнение респондентов об условиях и графике труда блогеров, а также об уровне их дохода и затратах на основные виды деятельности. Большинство респондентов рассматривают блогерскую деятельность в первую очередь как самовыражение (21,4%), творчество (17,9%), и хобби (12,7%).  Вариант ответа «как профессию» оказались менее популярным, набрав 8,7% (Рисунок 1).

 В то же время, когда респондентам было предложено определить цель, которую преследуют блогеры, большинство (24%) выбрало вариант «стремление к популярности и привлечению внимания». Вариант «заработок» занял второе место по популярности (22 %). Когда респондентов попросили определить, чем именно занимается блогер и какие функции он выполняет, большинство (48 %) отметили, что основная задача блогера – это подготовка и распространение контента, и отметили информационную функцию (36%) и рекреационную (31%) в качестве основных.

Относительно графика работы, большинство респондентов (49%) считает, что у блогера ненормированный рабочий день и для написания интересного контента необходимо затратить много времени. В тоже время велика доля респондентов отметивших, что у блогера свободный график, он работает, когда ему удобно (37%).

Подавляющее большинство респондентов (71%) отметили, что блогеры имеют высокий уровень дохода. 63% опрошенных считают, что популярные блогеры обладают значительным состоянием. Однако 15% респондентов полагают, что ведение блога не является прибыльным занятием, и лишь немногие блогеры могут похвастаться высоким доходом. 10% опрошенных затруднились дать ответ на этот вопрос. По мнению большинства респондентов (34%), основной источник дохода блогеров – реклама. Ещё 22% опрошенных полагают, что блогеры зарабатывают на продаже обучающих курсов, а 16% – на реализации собственных товаров. Большинство респондентов также считают, что для начала карьеры блогера не требуется значительных финансовых вложений.

Ответы респондентов на первую часть вопросов в значительной степени коррелируют с результатами исследования, проведённого А. А. Симоновой и В. В. Пить. Они выявили, что молодежь, в больше степени, воспринимает блогерство как творческую деятельность, предоставляющую свободу, как в личном, так и в профессиональном плане. Одной из приоритетных целей ведения блогов так же является возможность получения высокого дохода, однако популярность не стала ключевым фактором привлекательности этой деятельности. Относительно заработка респонденты акцентировали внимание на том, что для достижения высоких доходов необходимо прилагать значительные усилия. Они также отметили, что доход блоггера не является стабильным и может варьироваться (Симонова, Пить, 2023: 139).

Следующий блок вопросов анкеты был направлен на то, чтобы узнать, какие эмоции вызывает у респондентов образ профессии блогера. Большинство опрошенных (59%) относятся к блогерству нейтрально, а 39% – положительно. И лишь 2% респондентов отметили, что относятся к блогерству отрицательно.

Одним из показателей оценки образа той или иной профессии является её востребованность. Так, более половины респондентов (60%) разделяют мнение о том, что труд блогера является необходимым и полезным для общества. При этом 8% респондентов ответили утвердительно («да, безусловно»), а 52% выбрали вариант «скорее да, чем нет».

Далее, для выявления отношения к представителям профессии, респондентам был предложен адаптированный вариант ассоциативного эксперимента, где им надо было написать любые ассоциации на слово «блогер». Полученные результаты нагляднее всего можно представить при помощи облака слов, ядро которого имеет в основном позитивный характер и представлено следующими содержательными элементами: «контент», «популярность», «открытый», «творчество», «общение», «активность». Из элементов негативного характера в ядре облака слов выделяется содержательный элемент «ненастоящий» (Рисунок 2). Таким образом, в представлении респондентов блогеры воспринимаются в позитивном ключе.

 В то же время, когда мы предложили респондентам выбрать высказывания, которые, по их мнению, наиболее точно описывают блогеров, большинство участников опроса (51%) отдали предпочтение негативным характеристикам. Среди них были такие утверждения: «Блогеры часто эксплуатируют популярные темы и становятся известными благодаря скандалам и расследованиям»; «Блогеры искусственно увеличивают количество своих подписчиков». Позитивные характеристики, такие как «Блогеры находят новые креативные способы представления информации» или «Блогеры честны, поскольку ценят свою репутацию», были отмечены 47% респондентов.

Ещё одним индикатором отношения к блогерам является доверие. На вопрос о том, будут ли они учитывать рекомендации блогера при покупке товара, большинство респондентов (50%) ответили утвердительно. Однако четверть опрошенных высказалась против, а ещё четверть затруднилась с ответом. Также доверие и отношение к блогерству можно оценить, рассмотрев ответы на вопрос о том, хотели бы они, чтобы их дети стали блогерами. 50% опрошенных высказались против, 48% – за, а 2% затруднились с ответом. Среди причин, по которым респонденты не хотят, чтобы их дети стали блогерами, доминирует мнение о «несерьёзности» этой деятельности. Часто встречались такие высказывания, как «это не работа», «нужно работать», «бесполезное занятие», «нет развития», «нужно учиться», «нужно работать на производстве» и так далее. Мы видим, хотя в современном мире границы между «серьёзными» и «несерьёзными» профессиями размыты, респонденты всё-таки склонны больше доверять традиционным профессиям.

В завершение этого блока вопросов мы обратились к респондентам с просьбой выразить своё мнение о перспективах развития блогерства. Мы спросили, станет ли эта профессия устойчивой тенденцией или же она представляет собой лишь кратковременное увлечение, которое вскоре сойдёт на нет. Среди опрошенных большинство респондентов (42%) отметили, что блогерство – это профессия будущего. В то же время 34% опрошенных указали, что это всего лишь временное явление, которое вскоре утратит свою актуальность.

Отметим, что похожий вопрос о перспективах развития блогерства был задан в рамах исследования ВЦИОМ в 2020 г. респондентам в возрасте от 18 до 60 лет. Итоги данного опроса демонстрируют, что большинство респондентов склонны придерживаться мнения, что деятельность блогеров – это модное занятие, (51%) и лишь 35% опрошенных склонны считать, что блогер – это профессия будущего. Однако при анализе по возрастам, доля позитивных ответов у респондентов в возрасте от 18 до 24 лет составила 50%, что коррелирует с полученными нами результатами (ВЦИОМ, 2020).

Следующий блок вопросов анкеты был нацелен на то, чтобы выявить личностную составляющую образа профессии блогера. В частности, требовалось определить представления респондентов о компетенциях, которыми должен обладать блогер, а также о его личностных качествах и образе жизни. Респонденты назвали следующие главные профессиональные знания и навыки, необходимые для блогера: ораторское мастерство (21%); ориентация в современных трендах (18,2%); маркетинговые знания (14,7%); знания в области интернет-продвижения (14%); навыки написания текстов (11,9%) (Рисунок 3). Таким образом, по мнению респондентов, деятельность блогеров напрямую связана с практической стороной.

 Затем респондентам было предложено определить наиболее значимые, по их мнению, личные качества, которыми должен обладать блогер. Среди наиболее часто встречающихся качеств были выделены: креативность – 18%; коммуникабельность – 20%; способность к творчеству – 9%; стремление к саморазвитию – 8%; организованность – 7%; любознательность – 7%. Таким образом, представления респондентов о личности блогера характеризуются позитивной направленностью.

По результатам анализа ответов респондентов на вопрос: «С какими ассоциациями у вас связаны представления об образе жизни блогера?» удалось составить облако слов. Ядерный компонент представлен такими содержательными элементами как «свобода», «путешествия», «общение», все они носят позитивный характер. Периферическая система, играющая второстепенную роль в структуре представления, представлена следующими характеристиками: «открытый», «яркий», «активный», «богатство», «слава», «потребление», «хайп», «провокация», «загородный», «вечеринки», «развлечения», «раздолбайский», «мажорный», «ленивый». В целом эти характеристики описывают образ жизни, связанный с развлечениями и отдыхом (Рисунок 4).

 Позитивное восприятие деятельности блогеров находит подтверждение и в других исследованиях. В частности, в работе Л. З. Фатхуллиной и А. Х. Низамовой, о которой мы уже упоминали, отмечается, что 62% респондентов выражают положительное отношение к блогерам. Кроме того, личность блогера также оценивается в позитивном ключе. Среди ключевых компетенций блогеров респонденты выделили коммуникативные навыки и способность влиять на общественное мнение. В категории личностных качеств наиболее популярным ответом стала харизма (Фатхуллина, Низамова, 2023: 163).

Последний блок вопросов анкеты был направлен на выявление поведенческой составляющей образа блогера, а именно проявление интереса к профессии, стремление заниматься блогерской деятельностью, стремление обучится данной профессии. Ответы респондентов на вопросы данного блока в целом показывают их низкую заинтересованность на занятие блогерской деятельностью. Большинство респондентов (80%) не искали информацию о том, как начать свой блог, не хотели бы пройти соответствующее обучение (57%) и не планируют заниматься блогерской деятельностью (54,9%). Положительно ответили на последний вопрос только 12% респондентов, из них 5,9% планируют стать блогерами в ближайший месяц (Рисунок 5).

Таким образом, проведенный анализ показал, что у большинства респондентов блогерская деятельность является весьма востребованной. Они просматривают чьи-либо блоги не реже 1 раза в день, в основном ради развлечения и получения новостей. Когнитивный компонент образа профессии блогера у большинства респондентов не является чётким и ясным. Они не имеют чёткого представления о целях, содержании и условиях работы блогера. Эмоциональный и личностный компонент образа профессии блогера у респондентов более определены.  Большинство респондентов характеризуют профессию блогера в позитивном ключе. Они отмечают востребованность этой профессии и выражают доверие к блогерам. Слово «блогер» вызывает у респондентов положительные ассоциации. Они также считают, что образ жизни блогеров характеризуется свободой и возможностью получать удовольствие от различных развлечений. Поведенческий компонент свидетельствует о незаинтересованности большинства респондентов в данной деятельности. Большинство опрошенных рассматривают блогерскую деятельность больше как самовыражение, общение, развлечение, а не как профессию, однако считают, что, она может стать таковой в будущем.

Чтобы оценить, насколько образ профессии блогера, сформированный в представлении респондентов, соответствует действительности, мы выделили шесть основных характеристик этой деятельности в России, которые подтверждаются различными исследованиями. Во-первых, это отсутствие специализированного законодательства, регулирующего работу блогеров. Во-вторых, высокий спрос на эту профессию в обществе. В-третьих, отсутствие специализированных образовательных программ для подготовки блогеров. В-четвёртых, значительные временные затраты на создание контента. В-пятых, ненормированный рабочий график. И, наконец, нестабильный доход, который может существенно варьироваться, но в большинстве случаев ниже среднего по стране. Затем ответы респондентов были классифицированы по группам в зависимости от степени соответствия их представлений о профессии блогера её реальным характеристикам. Так, если респондент давал 5-6 правильных ответов, это свидетельствовало о полном соответствии его представлений о профессии блогера действительности. Если же было дано 3-4 правильных ответа, это указывало на частичное сходство образа профессии блогера с реальностью. В случае же, если респондент давал 0-2 правильных ответа, это говорило о несоответствии его представлений о профессии блогера действительности.

Согласно полученным данным, лишь у 14,8% опрошенных характеристики образа профессии блогера совпали с действительностью. Они отметили, что доход от ведения блога невелик, работа требует значительных временных затрат, она востребована в обществе. Кроме того, они отметили, что отсутствуют законодательное регулирование этой деятельности и соответствующие образовательные программы. У 43,5% опрошенных характеристики профессии блогера совпали лишь частично. В большинстве случаев респонденты ошибочно полагали, что работа блогера приносит высокий доход и позволяет иметь гибкий график, не требующий значительных временных затрат. Наконец, 41,7% респондентов сформировали искажённое представление о профессии блогера. Таким образом, мы видим, что у большинства участников опроса сформированный образ профессии блогера не соответствует действительности.

Для того чтобы определить, какие факторы оказывают влияние на восприятие профессии блогера, мы провели корреляционный анализ различных параметров.

В результате исследования была выявлена корреляция между уровнем образования и восприятием блогерской деятельности как профессиональной. Перекрестная таблица ответов на два соответствующих вопроса анкеты показала, что среди аспирантов наибольшее количество респондентов (31%) видят в блогерстве способ самовыражения. Студенты магистратуры чаще рассматривают блогерство как возможность для общения (24,3%) или развлечения (25,3%). В то же время, студенты бакалавриата в большинстве своём (45,6%) считают блогерство реальной профессией. Значимость Хи-квадрата составила 0,001 (хи квадрат меньше 5 %, значит, зависимость есть).

 Таким образом, уровень образования влияет на восприятие блогерской деятельности как профессии. Чем выше ступень образования у студента, тем реже он рассматривает блогерскую деятельность как профессию.