В статье рассматриваются особенности восприятия и функционирования исторической памяти о Великой Отечественной войне в повседневной культурной практике студенческой молодежи России и Кыргызской Республики. Актуальность исследования обусловлена необходимостью осмысления процессов трансформации коллективной памяти в постсоветских обществах, особенно в молодежной среде, подверженной влиянию новых форм медиа, образовательных практик и политических интерпретаций прошлого. Сравнительный подход позволяет выявить как универсальные, так и специфические черты репрезентации памяти о Великой Победе в двух странах, связанных общим историческим наследием, но развивающихся в различных социокультурных и политических контекстах. Цель статьи – выявление и интерпретация сходств и различий в оценке значимости 80-летия Победы и символических установок, связанных с образом Великой Отечественной войны в представлениях студентов России и Кыргызстана. Методом сбора информации стало анкетирование, проведенное в рамках V волны федерального мониторинга «Студенчество о Великой Отечественной войне». В работе анализируются ответы студентов-граждан РФ (n=19232) и Кыргызской Республики (n=616), обучающихся в системе высшего образования. В российской выборке память о войне обладает более высоким уровнем институционализации и ритуализованности, подкрепляется многоуровневой системой трансляции (школа, вуз, медиа, семейные рассказы) и реализуется через активное участие студенчества в публичных мемориальных мероприятиях. В Кыргызстане память сохраняется преимущественно в индивидуализированных формах, опираясь на личные и семейные источники, а роль образовательных и медиасредств в формировании исторической памяти выражена в меньшей степени. Различия в структуре источников, характере участия и степени символического закрепления памяти о войне отражают более широкие особенности национальных моделей мемориальной культуры и механизмов формирования гражданской идентичности в постсоветском пространстве.
This article examines the perception and function of the historical memory of the Great Patriotic War within the everyday cultural practices of university students in Russia and the Kyrgyz Republic. The study's relevance is driven by the need to comprehend the transformation of collective memory in post-Soviet societies, particularly among youth, who are subject to the influence of new media forms, educational practices, and political interpretations of the past. A comparative approach allows for the identification of both universal tendencies and country-specific patterns in how the memory of the Great Victory is represented in these two nations, which share a common historical legacy but are developing within distinct socio-cultural and political contexts. The article aims to identify and interpret the similarities and differences in how students from Russia and Kyrgyzstan assess the significance of the 80th anniversary of the Victory and the symbolic attitudes associated with the image of the Great Patriotic War. Data were collected via a questionnaire-based survey conducted as part of the 5th wave of the Federal Monitoring Project “University Students on the Great Patriotic War”. The study analyzes responses from students who are citizens of the Russian Federation (n=19,232) and the Kyrgyz Republic (n=616), all enrolled in higher education institutions. The analysis reveals that in the Russian cohort, the memory of the war is highly institutionalized and ritualized, reinforced by a multi-level system of transmission (school, university, media, family narratives) and realized through students' active participation in public commemorative events. In Kyrgyzstan, this memory persists primarily in individualized forms, relying on personal and family sources, with educational institutions and media playing a less pronounced role in shaping historical memory. The differences in the structure of sources, the nature of participation, and the degree of symbolic entrenchment of war memory reflect broader differences in national models of memorial culture and the mechanisms of civil identity formation in the post-Soviet space.
Исследование выполнено при поддержке РНФ (проект № 25-28-00900). https://rscf.ru/project/25-28-00900/.