В статье представлены результаты социологического исследования, проведенного в Свердловском областном медицинском колледже в октябре-ноябре 2024 г. (n=191, ошибка выборки – 4,24%). Цель – изучение уровня обращаемости студентов из семей участников специальной военной операции за психологической помощью, выявление гендерных особенностей и установление взаимосвязей в восприятии потребностей в помощи между возрастом и курсом обучения. Выявлена низкая обращаемость за помощью при достаточно высоком уровне распространенности психологических проблем, в особенности среди мужчин и совершеннолетних, что связано с трудностями поиска подходящего специалиста, недостатком доступной информации, страхами осуждения и стигматизации, а также с собственной психологической замкнутостью. Значительная часть опрошенных отрицает необходимость вмешательства специалистов даже при наличии нарушений психического здоровья при том, что ранее обращались за профессиональной помощью. Это свидетельствует о присутствии искаженных представлений и недостаточных знаниях симптомов и признаков психологических проблем, а также о малой вероятности обращения за помощью к специалистам в будущем, что грозит рисками развития хронических состояний и заболеваний и ухудшением качества жизни в целом. Необходимо расширение возможностей получения профессиональной помощи, развитие онлайн-сервисов психологической поддержки, организация тренингов по профилактике стресса и повышению стрессоустойчивости, повышение уровня психологических знаний педагогических работников, создание условий для анонимного обращения за помощью и благоприятной атмосферы «воспринимаемой поддержки» в студенческих коллективах.
The article presents the results of a sociological study conducted at the Sverdlovsk Regional Medical College in October-November 2024 (n=191, sampling error – 4.24%). The objective is to study the level of appeal of students from families of participants in the Special Military Operation for psychological help, to identify gender characteristics and to establish relationships in the perception of the need for help between age and course of study. A low rate of seeking help was found, despite a fairly high prevalence of psychological problems, especially among men and adults, which is associated with difficulties in finding a suitable specialist, a lack of accessible information, fears of condemnation and stigmatization, as well as one’s own psychological isolation. A significant portion of respondents deny the need for specialist intervention even in the presence of mental health problems, despite having previously sought professional help. This indicates the presence of distorted ideas and insufficient knowledge of the symptoms and signs of psychological problems, as well as a low probability of seeking help from specialists in the future, which threatens the risks of developing chronic conditions and diseases and a deterioration in the quality of life in general. It is necessary to expand opportunities for receiving professional assistance, develop online psychological support services, organise training sessions on stress prevention and how to increase stress resistance, and improve the level of psychological knowledge among teaching staff. This will create conditions for anonymous requests for help and foster a favourable atmosphere of 'perceived support' within student groups.