<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.2 20190208//EN" "http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.2/JATS-journalpublishing1.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="ru" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="issn">2408-9338</journal-id><journal-title-group><journal-title>Научный результат. Социология и управление</journal-title></journal-title-group><issn pub-type="epub">2408-9338</issn></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.18413/2408-9338-2025-11-1-0-7.</article-id><article-id pub-id-type="publisher-id">3709</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>&lt;strong&gt;Проявление цифровой маргинализации при вхождении&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;в гибридное пространство современного общества&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;(на примере начинающих пользователей)&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>&lt;strong&gt;The &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ех&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;pression of digital marginalization&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;in entering the hybrid space of modern society&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;(using the example of novice users)&lt;/strong&gt;</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Зотов</surname><given-names>Виталий Владимирович</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Zotov</surname><given-names>Vitaly</given-names></name></name-alternatives><email>om_zotova@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1" /></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Гаврильченко</surname><given-names>Кирилл Эдуардович</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Gavrilchenko</surname><given-names>Kirill</given-names></name></name-alternatives></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Губанов</surname><given-names>Александр Владимирович</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Gubanov</surname><given-names>Alexander</given-names></name></name-alternatives></contrib></contrib-group><aff id="aff1"><institution>Учебно-научный центр гуманитарных и социальных наук Московского физико-технического института (национальный исследовательский университет)</institution></aff><pub-date pub-type="epub"><year>2025</year></pub-date><volume>11</volume><issue>1</issue><fpage>0</fpage><lpage>0</lpage><self-uri content-type="pdf" xlink:href="/media/sociology/2025/1/Социология_и_управление_1_2025-111-128.pdf" /><abstract xml:lang="ru"><p>Сегодня, когда люди оказываются на пересечении виртуальных и реальных социальных пространств, важно для минимизации негативные последствий понять феномен цифровой маргинализации. Понимание сути цифровой маргинализации важно ввиду увеличения рисков и стоимости ошибок цифровой трансформации, особенно с учётом социальных последствий отчуждения человека. Основная цель настоящего исследования заключается в выявлении уровня выраженности цифровой маргинализации при интеграции в гибридную среду современного общества. Исходная гипотеза исследования предполагает, что степень проявления маргинализирующих тенденций коррелирует с уровнем освоения цифровых и информационно-коммуникационных технологий, необходимых для полноценной жизнедеятельности в условиях гибридного пространства. Для верификации этой гипотезы осенью 2024 года был проведён социологический опрос с выборкой в 460 респондентов, которых попросили оценить свой пользовательский уровень. Анализ полученных данных показывает, что именно начинающие пользователи испытывают дезориентацию в политико-экономических, социально-культурных и технологических аспектах цифрового жизни общества. Для этой группа опрошенных характерны негативные субъективные переживания, возникающие при взаимодействии с цифровыми технологиями, сервисами и платформами, а также при необходимости погружения в цифровую реальность. Наиболее выраженным чувством у них оказалась боязнь утраты личных данных, а при восприятии гибридной реальности цифрового общества &amp;ndash; страх перед будущим, как своим собственным, так и своих близких. Результаты опроса показывают, что примерно половина начинающих пользователей не ощущает необходимости осваивать цифровые устройства, технологии и сервисы. Это отсутствие потребности снижает мотивацию к изучению новых цифровых инструментов. Таким образом, можно констатировать, что проявление цифровой маргинализации при входе в гибридное пространство обусловлено уровнем овладения населением новыми технологиями.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>Today, when people find themselves crossing virtual and real social spaces, it is important to understand the phenomenon of digital marginalization in order to minimize negative consequences. Understanding the nature of digital marginalisation is important because of the increasing risks and costs of digital transformation errors, especially given the social consequences of human exclusion. The main objective of this study is to identify the level of digital marginalization in the integration into the hybrid environment of modern society. The initial hypothesis of the research suggests that the degree of expression of marginalization trends correlates with the level of development of digital and information-communication technologies necessary for full life in hybrid space. To verify this hypothesis, a sociological survey was conducted in the fall of 2024 with a sample of 460 respondents who were asked to assess their user level. The analysis of the data obtained shows that it is the novice users who are experiencing a lack of orientation in the political-economic, socio-cultural and technological aspects of the digital society. This group of interviewees is characterized by negative subjective experiences, arising from the interaction with digital technologies, services and platforms, as well as the need to immerse themselves in digital reality. Their most pronounced feeling was fear of losing personal data, and in the perception of the hybrid reality of digital society, fear of the future, both for themselves and their loved ones. Survey results show that approximately half of the novice users do not feel the need to learn digital devices, technologies and services. This lack of need reduces the motivation to learn new digital tools. Thus, it can be stated that the digital marginalization of the entry into hybrid space is due to the level of the population&amp;rsquo;s mastery of new technologies.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>гибридное пространство</kwd><kwd>цифровая маргинализация</kwd><kwd>цифровой разрыв</kwd><kwd>цифровое неравенство</kwd><kwd>цифровая эксклюзия</kwd><kwd>поколение беби-бума</kwd><kwd>начинающий пользователь</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>hybrid space</kwd><kwd>digital marginalization</kwd><kwd>digital divide</kwd><kwd>digital inequality</kwd><kwd>digital exclusion</kwd><kwd>baby boom generation</kwd><kwd>novice user</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ack><p>Исследование выполнено за счёт гранта Российского научного фонда (проект № 24-28-00716 &amp;laquo;Цифровая маргинализация в условиях социотехнической конвергенции&amp;raquo;).</p></ack><ref-list><title>Список литературы</title><ref id="B1"><mixed-citation>Вартанова Е.&amp;nbsp;Л. Концептуализация цифрового неравенства: основные этапы // Меди@льманах. 2018. № 5. C. 8-12. DOI: 10.30547/mediaalmanah.5.2018.812.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><mixed-citation>Вартанова Е.&amp;nbsp;Л., Гладкова А.&amp;nbsp;А. Цифровое неравенство, цифровой капитал, цифровая включенность: динамика теоретических подходов и политических решений // Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика. 2021. №1. С.3-29. DOI: 10.30547/vestnik.journ.1.2021.329.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><mixed-citation>Волченко О.&amp;nbsp;В. Динамика цифрового неравенства в России // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2016. № 5. С. 163-170. DOI: 10.14515/monitoring.2016.5.10.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><mixed-citation>Воронина Н.&amp;nbsp;С. Цифровое неравенство интернет-пользователей в России и Европе: гендерный аспект // Информационно-аналитический бюллетень Института социологии ФНИСЦ РАН. 2021. № 4. С. 28-51. &amp;nbsp;DOI: 10.19181/INAB.2021.4.3. &amp;nbsp;</mixed-citation></ref><ref id="B5"><mixed-citation>Добринская Д.&amp;nbsp;Е., Мартыненко Т.&amp;nbsp;С. Перспективы российского информационного общества: уровни цифрового разрыва // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2019. Т. 19, № 1. С. 108-120. DOI: 10.22363/2313-2272-2019-19-1-108-120.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><mixed-citation>Зотов В.&amp;nbsp;В., Асеева И.&amp;nbsp;А., Буданов В.&amp;nbsp;Г., Белкина В.&amp;nbsp;А. Конвертация опасностей социотехнической конвергенции в риски цифровизации // Цифровая социология. 2022. Т. 5, № 2. С. 4-20. DOI: 10.26425/2658-347X-2022-5-2-4-20.</mixed-citation></ref><ref id="B7"><mixed-citation>Костина Н.&amp;nbsp;Б., Чижов А.&amp;nbsp;А. Значение классических и современных социологических концепций для анализа факторов цифрового неравенства // Вестник Пермского ун-та. Философия. Психология. Социология. 2021.&amp;nbsp;№ 2. С. 260-269. DOI: 10.17072/2078-7898/2021-2-260-269.</mixed-citation></ref><ref id="B8"><mixed-citation>Кострикова Н.&amp;nbsp;А., Майтаков Ф.&amp;nbsp;Г., Яфасов А.&amp;nbsp;Я. Риски маргинализации общества при переходе к цифровой экономике // Развитие теории и практики управления социальными и экономическими системами: Материалы Восьмой междунар. научно-практ. конф. Петропавловск-Камчатский: Камчатский гос. технич. ун-т, 2019. С. 190-194.</mixed-citation></ref><ref id="B9"><mixed-citation>Мартыненко Т.&amp;nbsp;С., Добринская Д.&amp;nbsp;Е. Социальное неравенство в эпоху искусственного интеллекта: от цифрового к алгоритмическому разрыву // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. Т.1, №161. С.171-192. DOI: 10.14515/monitoring.2021.1.1807.</mixed-citation></ref><ref id="B10"><mixed-citation>Радаев, В.&amp;nbsp;В. Миллениалы: Как меняется российское общество. Москва: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 224 с.</mixed-citation></ref><ref id="B11"><mixed-citation>Шабунова А.&amp;nbsp;А., Калачикова О.&amp;nbsp;Н., Леонидова Г.&amp;nbsp;В., Смолева Е.&amp;nbsp;О. Эксклюзия как критерий выделения социально уязвимых групп населения // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2016. №&amp;nbsp;2&amp;nbsp;(44). С. 29-47. DOI: 10.15838/esc.2016.2.44.2. &amp;nbsp;</mixed-citation></ref><ref id="B12"><mixed-citation>Acharya B. Conceptual evolution of the digital divide: A systematic review of the literature over a period of five years (2010-2015) // World of media. Journal of Russian media and journalism studies. 2017. № 1. Pр. 41-74.</mixed-citation></ref><ref id="B13"><mixed-citation>Demo P. Marginaliza&amp;ccedil;&amp;atilde;o digital:&amp;nbsp;digital divide // Senac journal of education and work, 2007. Vol. 33, № 2. Pр.&amp;nbsp;5-19.</mixed-citation></ref><ref id="B14"><mixed-citation>Du J.&amp;nbsp;T., Xie, I., Narayan B., Sayyad Abdi E., Wu H.&amp;nbsp;J. Liu, Y-H., Westbrook&amp;nbsp;L. Vulnerable communities in the digital age: advancing rescarch and exploring collaborations // iConference 2017 Proceeding &amp;ldquo;Global collaboration across the information community&amp;rdquo;. Wuhan, China, 2017. Рр. 911-914. DOI: 10.9776/17402.</mixed-citation></ref><ref id="B15"><mixed-citation>Galpin C. At the digital margins? A theoretical examination of social media engagement using intersectional feminism // Politics and governance. 2022. Vol.&amp;nbsp;10, №&amp;nbsp;1. Pр.&amp;nbsp;161-171. DOI: 10.17645/pag.v10i1.4801.</mixed-citation></ref><ref id="B16"><mixed-citation>Geeta A. Marginalization at cyberspace: a new dimension of violence against women and girls // Cyberfeminism and gender violence in social mediа. Hershey (PA, USA): IGI Global, 2023. Pр.&amp;nbsp;100-107. DOI: 10.4018/978-1-6684-8893-5.ch007.</mixed-citation></ref><ref id="B17"><mixed-citation>Howe N., Strauss W. Millennials rising: the next great generation. N.Y.: Vintage Books, 2000. 432 p.</mixed-citation></ref><ref id="B18"><mixed-citation>Imran A. Why addressing digital inequality should be a priority // The electronic journal of information systems in developing countries. 2023. №&amp;nbsp;89, DOI: 10.1002/isd2.12255.</mixed-citation></ref><ref id="B19"><mixed-citation>Liotta L.&amp;nbsp;A. Digitalization and social inclusion: bridging the digital divide in underprivileged communities&amp;nbsp;//&amp;nbsp;Global international journal of innovative research. 2023. Vol. 1, №&amp;nbsp;1. Pр. 7-14. DOI: 10.59613/global.v1i1.2</mixed-citation></ref><ref id="B20"><mixed-citation>Lubbers M. Social networks and the resilience of marginalized communities // A research agenda for social networks and social resilience. Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing, 2022. Рр.&amp;nbsp;1-16. DOI: 10.4337/9781803925783.</mixed-citation></ref><ref id="B21"><mixed-citation>McCrindle M. The ABC of XYZ: understanding the global generations. Sydney: UNSW Press, 2009. 237 p.</mixed-citation></ref><ref id="B22"><mixed-citation>Norris P. Digital divide: civic engagement, information poverty, and the internet worldwide. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2001. 304 р.</mixed-citation></ref><ref id="B23"><mixed-citation>Park R.&amp;nbsp;E. Cultural conflict and the marginal man // Race and culture. Glencoe, Ill.: The Free Press, 1950. Pр. 372-376.</mixed-citation></ref><ref id="B24"><mixed-citation>Ragnedda M., Muschert G.&amp;nbsp;W. The digital divide: the internet and social inequality in international perspective. New York, NY: Routledge, 2013344 p.</mixed-citation></ref><ref id="B25"><mixed-citation>Reyes C. Negotiating digital marginalization: immigrants, computers, and the adult learning classroom // Atlantic journal of communication. 2020. Vol. 30, №1. Рр. 1-12. DOI: 10.1080/15456870.2020.1786385</mixed-citation></ref><ref id="B26"><mixed-citation>Robinson L., Cotten S.&amp;nbsp;R., Ono H., Quan-Haase A., Mesch G., Chen W., Schulz&amp;nbsp;J., Hale T.M., Stern M. Digital inequalities and why they matter // Information, communication &amp;amp; society. 2015. Vol.&amp;nbsp;18, №&amp;nbsp;5. Рр.&amp;nbsp;569-582. DOI: 10.1080/1369118X.2015.1012532.</mixed-citation></ref><ref id="B27"><mixed-citation>Van Dijk J. The digital divide. Cambridge. Medford: Polity Press, 2020. 208&amp;nbsp;p.</mixed-citation></ref><ref id="B28"><mixed-citation>Warschauer M. Technology and social inclusion: rethinking the digital divide. Cambridge (Mass.). London: MIT press, 2003. 260 p.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>