Актуальность темы состоит в том, что стремительное развитие современных государств, перешедших к постиндустриальному информационному обществу, оказывает существенное влияние на рынок труда и профессиональные траектории молодых специалистов. Проблема заключается в том, что для стремительного прорыва, о котором много говорится в последнее время, необходима эффективная подготовка инженерных кадров новой формации, с другой, − существует рассогласованность между действиями государства, института инженерного образования и основных акторов в ходе подготовки и адаптации молодых специалистов на рынке труда. Целью статьи является выявление факторов, влияющих на успешность трудовых траекторий выпускников инженерных специальностей. Для достижения цели мы провели теоретический и эмпирический анализ текущего состояния института инженерного образования, условий, оказывающих влияние на его развитие; изучили динамику показателей эффективного образования; исследовали отношение ключевых игроков на рынке труда к подготовке инженеров. В статье определены основные группы факторов эффективной подготовки инженеров в условиях модернизации экономики, проблемы, приводящие к недостаточно качественной подготовке молодых специалистов, и пути их преодоления. Выводы: институт инженерного образования в России обладает существенным потенциалом для успешного функционирования в условиях модернизации экономики и преодоления структурно-профессиональных диспропорций. Наибольшее значение среди факторов эффективной подготовки инженеров имеют: создание благоприятных институциональных условий, объединение ресурсов института образования и рынка труда через создание базовых кафедр на предприятиях и в вузах. Для определения субъективной готовности основных акторов проведен анкетный опрос молодых инженеров, работающих на предприятиях Ульяновской и Самарской областей.
The relevance of the topic is that the rapid development of modern states that have switched to the post-industrial information society has a significant impact on the labor market and professional trajectories of young professionals. The problem is that for a rapid breakthrough, which has been talked about a lot lately, effective training of engineering personnel of a new formation is necessary, on the other hand, there is a mismatch between the actions of the state, the institute of engineering education and the main actors in the preparation and adaptation of young professionals in the labor market. The purpose of the article is to identify the factors affecting the success of labor trajectories of graduates of engineering specialties. To achieve the goal, we conducted a theoretical and empirical analysis of the current state of the institute of engineering education, the conditions affecting its development; studied the dynamics of indicators of effective education; investigated the attitude of key players in the labor market to the training of engineers. The article identifies the main groups of factors for effective training of engineers in the context of the modernization of the economy, problems leading to insufficient quality training of young specialists, and ways to overcome them. Conclusions: the institute of engineering education in Russia has significant potential for successful functioning in the context of the modernization of the economy and overcoming structural and professional imbalances. The most important factors among the effective training of engineers are: the creation of favorable institutional conditions, the pooling of resources from the institute of education and the labor market through the creation of basic departments in enterprises and in higher educational institutions. To determine the subjective readiness of the main actors, a questionnaire survey of young engineers working at enterprises of the Ulyanovsk and Samara regions was conducted.