16+
DOI: 10.18413/2408-9338-2020-6-2-0-10

Роль научного руководителя в научно-образовательной деятельности аспиранта

Исторически главная задача аспирантуры заключалась в обеспечении воспроизводства научно-педагогических кадров. Однако сегодня наблюдается ежегодное снижение численности молодых преподавателей и ученых. Также отмечается снижение главного показателя результативности аспирантуры – удельного веса лиц, защитивших диссертации, в общей численности выпускников аспирантуры. Успех научно-образовательной деятельности аспиранта во многом зависит от научного руководителя, который помогает аспиранту освоить необходимые компетенции и найти свой путь в науке. Для проведения исследования была выбрана смешанная стратегия и использовалось два метода сбора данных: анализ документов и социологический опрос в форме анкетирования. Методом анализа документов проанализированы нормативные правовые акты, статистические сборники и аналитические доклады. Методом социологического опроса в форме анкетирования опрошены аспиранты вузов России всех курсов и форм обучения. В результате был сделан вывод о том, что научный руководитель является сверхресурсным субъектом научно-образовательной деятельности аспиранта. В основном аспирант и научный руководитель выбирают договорной и директивный стиль взаимодействия, что предполагает высокий уровень контроля за деятельностью аспиранта. В статье рассмотрены перспективы применения разных стилей научного руководства в зависимости от года обучения аспиранта. Авторы считают целесообразным нормативно закрепить показатели эффективности деятельности научных руководителей аспирантов и предусмотреть для них дополнительные меры поддержки.

Информация для цитирования: Зерчанинова Т. Е., Тарбеева И. С. Роль научного руководителя в научно-образовательной деятельности аспиранта // Научный результат. Социология и управление. 2020. Т. 6, № 2. С. 145-158. DOI: 10.18413/2408- 9338-2020-6-2-0-10

Иллюстрации

Количество просмотров: 72 (смотреть статистику)
Количество скачиваний: 149
Полный текст (HTML)Полный текст (PDF)К списку статейВ раздел
  • Комментарии
  • Список литературы

Пока никто не оставил комментариев к этой публикации.
Вы можете быть первым.

Оставить комментарий: